Agentes e Vozes
Um Panorama da Mídia-Educação no Brasil, Portugal e Espanha
This anthology aims at contributing to the strengthening of international networks, the visibility of current research, and the exchange of experiences about strategies and challenges while promoting the field in each respective context. Despite having different cultural, economic and educational realities, Brazil, Portugal and Spain share common aspects in the field of media education encompassed by this anthology.
To facilitate the spread of information and the partnership among these countries, this is the first time that International Clearinghouse on Children, Youth and Media organizes a publication in the language spoken by its authors, Portuguese and Spanish, official languages of more than 30 countries located in Latin America, Africa and Europe.
Content
Introdução
Ilana Eleá
Brasil
I. Crianças, jovens e mídia
Crianças fazendo mídia na escola. Desafios da autoria e da participação
Gilka Girardello
Narrativas e desenvolvimento de habilidades de uso de mídias digitais
Rosalia Duarte, Rita Migliora, Maria Cristina Carvalho
Pesquisa com crianças na cibercultura. Desafios éticos, teóricos e metodólogicos
Rita Marisa Ribes Pereira, Nélia Mara Rezende Macedo
II. Mídia-educação: Políticas públicas, propostas curriculares e formação de professores
Contextos, perspectivas e desafios da mídia-educação no Brasil
Monica Fantin
Mídia-educação na formação de professores. A experiência da Universidade Federal do Triângulo Mineiro a partir da proposta da UNESCO
Alexandra Bujokas de Siqueira
III. Panorama de práticas no Brasil
Mídias, reflexão e ação. Um panorama das atividades mídia-educativas em contextos formais e informais de educação brasileira
Lyana Thédiga de Miranda
Mídias na educação. Fortalecimento de identidades e de direitos
Leunice Martins de Oliveira
Escolas de cinema em escolas públicas do Rio de Janeiro
Adriana Fresquet
Inclusão digital indígena. Ação através da informação
Joana Brandão
Aprendizagem colaborativa. Desafios e estratégias para a inclusão digital
Magda Pischetola
Portugal
IV. Crianças, jovens e mídia
De costas voltadas? Escola e práticas de crianças (9-12 anos) com meios digitais
Cristina Ponte, Karita Gonçalves
Marcas, literacia mediática e pré-adolescentes
Conceição Costa
A internet na vida das gerações mais novas. Um estudo com adolescentes portugueses
Sara Pereira
V. Mídia-educação: Políticas públicas, propostas curriculares e formação de professores
”Easy Pieces” de literacia fílmica. Alguns casos europeus
Vítor Reia-Baptista
O trabalho em rede na definição de uma política de literacia mediática
Manuel Pinto
VI. Panorama de práticas em Portugal
Práticas de educação para os media em Portugal. Uma visão panorâmica
Ana Jorge, Luís Pereira, Conceição Costa
Produção de jornais escolares em escolas portuguesas. Quando o jornal impresso é mais querido que o digital
Vitor Tomé
RadioActive. Um projeto europeu de rádio online
Maria José Brites, Ana Jorge, Sílvio Correia Santos
Educação para os media e comunicação intergeracional. Prática inclusiva para crianças e idosos
Simone Petrella
España
VII. Niños, jóvenes y medios de comunicación
You have new connections. Usos de las redes sociales en la infancia y juventud en España
Ana I. Bernal Triviño, Josep Lobera Serrano
El juego digital e internet como ecosistema lúdico. Jerarquía de medios para el entretenimiento y alfabetizaciones emergentes
Jordi Sánchez-Navarro, Daniel Aranda Juárez, Silvia Martínez Martínez
La competencia mediática en la Educación Primaria y Secundaria en España
Mª Amor Pérez-Rodríguez, Paloma Contreras-Pulido
VIII. Educación en medios: políticas públicas, propuestas curriculares y formación de profesores
Políticas europeas para la educación y competencia mediáticas
J. Ignacio Aguaded, Águeda Delgado
La educación en medios en una España en crisis
José Manuel Pérez Tornero, Mireia Pi
La Educación mediática en España. Breve panorámica y propuestas de buenas prácticas
Rosa García-Ruiz, Vicent Gozálvez Pérez
IX. Panorama de prácticas en España
La Educación mediática como carencia
Joan Ferrés Prats, Maria-José Masanet, Saúl Blanco
Alfabetización mediática. La radio en la Educación Infantil y Primaria
Irene Melgarejo-Moreno, María M Rodríguez-Rosell
Comunicación, educación y sociedad. Una experiencia pionera de Educación mediática en la universidad Española
Alejandro Buitrago Alonso, Eva Navarro Martínez, Agustín García Matilla
Autores
