Agentes e Vozes

Um Panorama da Mídia-Educação no Brasil, Portugal e Espanha

This anthology aims at contributing to the strengthening of international networks, the visibility of current research, and the exchange of experiences about strategies and challenges while promoting the field in each respective context. Despite having different cultural, economic and educational realities, Brazil, Portugal and Spain share common aspects in the field of media education encompassed by this anthology.

To facilitate the spread of information and the partnership among these countries, this is the first time that International Clearinghouse on Children, Youth and Media organizes a publication in the language spoken by its authors, Portuguese and Spanish, official languages of more than 30 countries located in Latin America, Africa and Europe.

An English version of this publication will be made available on the Clearinghouse web site in due course.

Content

Introdução 
BRASIL 
I. Crianças, jovens e mídia 
Crianças fazendo mídia na escola. Desafios da autoria e da participação 
Narrativas e desenvolvimento de habilidades de uso de mídias digitais 
Pesquisa com crianças na cibercultura. Desafios éticos, teóricos e metodólogicos 
II. Mídia-educação: Políticas públicas, propostas curriculares e formação de professores 
Contextos, perspectivas e desafios da mídia-educação no Brasil 
Mídia-educação na formação de professores. A experiência da Universidade Federal do Triângulo Mineiro a partir da proposta da UNESCO 
III. Panorama de práticas no Brasil 
Mídias, reflexão e ação. Um panorama das atividades mídia-educativas em contextos formais e informais de educação brasileira 
Mídias na educação. Fortalecimento de identidades e de direitos 
Escolas de cinema em escolas públicas do Rio de Janeiro 
Inclusão digital indígena. Ação através da informação 
Aprendizagem colaborativa. Desafios e estratégias para a inclusão digital 
PORTUGAL 
IV. Crianças, jovens e mídia 
De costas voltadas? Escola e práticas de crianças (9-12 anos) com meios digitais 
Marcas, literacia mediática e pré-adolescentes 
A internet na vida das gerações mais novas. Um estudo com adolescentes portugueses 
V. Mídia-educação: Políticas públicas, propostas curriculares e formação de professores 
”Easy Pieces” de literacia fílmica. Alguns casos europeus 
O trabalho em rede na definição de uma política de literacia mediática 
VI. Panorama de práticas em Portugal 
Práticas de educação para os media em Portugal. Uma visão panorâmica 
Produção de jornais escolares em escolas portuguesas. Quando o jornal impresso é mais querido que o digital 
RadioActive. Um projeto europeu de rádio online 
Olhares em foco. Um projeto de fotografia participativa para o desenvolvimento social de jovens no Brasil e em Portugal 
Educação para os media e comunicação intergeracional. Prática inclusiva para crianças e idosos 
ESPAÑA 
VII. Niños, jóvenes y medios de comunicación 
You have new connections. Usos de las redes sociales en la infancia y juventud en España 
El juego digital e internet como ecosistema lúdico. Jerarquía de medios para el entretenimiento y alfabetizaciones emergentes 
La competencia mediática en la Educación Primaria y Secundaria en España 
VIII. Educación en medios: políticas públicas, propuestas curriculares y formación de profesores 
Políticas europeas para la educación y competencia mediáticas 
La educación en medios en una España en crisis 
La Educación mediática en España. Breve panorámica y propuestas de buenas prácticas 
IX. Panorama de prácticas en España 
La Educación mediática como carencia 
Alfabetización mediática. La radio en la Educación Infantil y Primaria 
Comunicación, educación y sociedad. Una experiencia pionera de Educación mediática en la universidad Española 
Autores 
Editor: 
Publisher: 
Nordicom
Published: 
2014-11
Pages: 
292
ISBN: 
978-91-86523-90-9
ISSN: 
1651-6028
Language: 
Other
Type: 
Printed
Series: 
The Clearinghouse Yearbook
250,00 kr
28,00 EUR