Medie- och informationskunnighet i nätverkssamhället

Skolan och demokratin. UNESCOs ramverk för lärare och lärarutbildning. Analyser och reflektioner
Redaktör(er): Ulla Carlsson

I dagens digitala kommunikationssamhälle har förutsättningarna för mediernas och informationens funktioner förändrats och därmed det för demokratin så centrala offentliga rummet. För att kunna förstå, värdera, använda och uttrycka sig via medier behövs många olika kunskaper. Det handlar om medie- och informationskunnighet.

Vad gör politiken och skolan för att skapa informationskunniga och kritiskt tänkande medborgare och kreativa medieproducenter? Och vilket ansvar tar medieföretagen?

När UNESCO presenterade ett genomarbetat ramverk för lärare och lärarutbildningar, Media and Information Literacy Curriculum for Teachers’, väcktes tanken att utarbeta en svensk version i syfte att stärka kunskapen om medier och information utifrån ett medborgar- och demokratiperspektiv. En övertygelse om skolans avgörande roll i detta arbete var en given utgångspunkt.

Föreliggande bok – Medie- och informationskunnighet i nätverkssamhället. Skolan och demokratin – är ett resultat av ett samarbetsprojekt mellan Nordicom vid Göteborgs universitet, Svenska Unescorådet, Statens medieråd, Skolverket, Svenska Filminstitutet och Filmpedagogerna. Boken innehåller inte bara UNESCOs ramverk utan också artiklar med analyser och reflektioner. Här diskuterar forskare och praktiker utifrån sina specifika ämneskunskaper och erfarenheter hur medie- och informationskunnigheten kan stärkas genom skolan.

Contents

Några inledande ord. Varför en bok om medie- och informationskunnighet i skolan?
Ulla Carlsson
Del 1: Ramverk
Medie- och informationskunnighet i skolan och lärarutbildningen. En bearbetning till svenska av UNESCOs Media and Information. Literacy Curriculum for Teachers
Michael Forsman
Del 2: Medie- och informationskunnighet i Sverige. Analyser Kommentarer Reflektioner
Den nätverkande medborgarkulturen. Barns digitala praktiker och vardagskreativitet
Ulrika Sjöberg
Kommunikativa kompetenser i det nya medielandskapet
Lotta Bergman, Kent Adelmann, Magnus Persson, Cecilia Olsson Jers, Pia Nygård Larsson, Karin Jönsson, Per Dahlbeck, Pär Widén
Informationskompetens i undervisningspraktiker
Louise Limberg
Hur får vi en hållbar utveckling av medie- och informationskunnighet?
Michael Forsman
Mer film för lust och lärande. Konsten att göra praktik av läroplaner och riktlinjer
Per Eriksson
Medier och kunskap i rörelse. En diskussion utifrån UR:s roll i medielandskapet
Cecilia Boreson